SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

SOMBRERO BLANCO

En el Colegio Waldorf de la Península, uno de los 160 colegios Waldorf del país que suscriben una filosofía de enseñanza centrada en la actividad física y el aprendizaje a través de actividades creativas

94% de los estudiantes que se graduaron de los Institutos Waldorf en Estados Unidos entre 1994 y 2004 pasaron a la universidad,y muchos a instituciones de prestigio como Oberlin, Berkeley y Vassar.

Algunos expertos en educación señalan que las presiones para equipar las aulas con ordenadores son injustificadas, porque los estudios no muestran mejores resultados en exámenes ni ninguna otra ganancia mesurable.

SOMBRERO ROJO 

Algunos expertos en educación señala que las presiones para equipar las aulas con ordenadores son injustificadas, porque los estudios no muestran mejores resultados en exámenes y ninguna otra ganancia, es mejor aprender con fracciones de pastel y cociendo, dicen que es difícil de comparar porque ellos, como colegios privados, no hacen los exámenes estándares en niveles infantiles.

SOMBRERO NEGRO

Ø  No había tecnología

Ø  La negatividad de Alan Eagle al mostrar la tecnología o sea (la ignorancia)

Ø  Ya que los padres usan ipad y Smartphone sus hijos no saben utilizar y no saben ingresar al google  o si no recién está aprendiendo.

Ø  Niños  sin saber utilizar la tecnología

Ø  Que solo a partir del octavo grado permiten el uso de dispositivo   

Ø  La formación paupérrima en que se enseñaba

Ø  Que el niño al no utilizar la tecnología no será investigador ,no podrá utilizar las redes sociales 

SOMBRERO AMARILLO

Nos dicen que los niños necesitan pasar más tiempo con el ordenador para competir en el mundo moderno, es súper fácil, es como aprender a usar la pasta de dientes, ayuda al centro de datos computarizados a reducir su consumo energético, también suelen tener claro que cuando toque sus hijos aprendan nuevas tecnologías, tendrán los medios y los expertos en casa, siendo la tecnología lo más fácil de usar.

SOMBRERO VERDE

ü  Los alumnos realizaban sus habilidades tejedoras haciendo calcetines , esa actividad les ayudaba a desarrollar habilidades de resolución de problemas, identificación de patrones

ü  Un profesor taladraba a sus alumnos con lecciones de multiplicación, la cual les pedía que se imaginaran que sus cuerpos eran relámpagos, les preguntaba un problema matemático  cuatro veces cinco-y, al unísono, gritaron “20″ y chasquearon los dedos sobre los números en la pizarra, era una aula de calculadoras humanas.

ü  La profesora de Andie, Cathy Waheed, enseñó fracciones haciendo que los niños partieran comida -manzanas, quesadillas y pasteles- en cuartos, mitades y dieciseisavos de esa manera podía tener la atención de sus alumnos.

ü  Donde los defensores de dotar las aulas de tecnología dicen que los niños necesitan pasar más tiempo con el ordenador para competir en el mundo moderno.

SOMBRERO AZUL

Analizando el tema existen diferentes puntos de vista , pues dicha pedagogía se basa en una educación basada en la vida cotidiana ,lejos de distractores como la tecnología ,pero en la vida actual la tecnología forma parte de nuestra vida ,la tecnologia a abarcado todas las áreas de nuestra vida diaria ,si bien debemos tener un uso adecuado de este ,no podemos a los niños separarlos de la tecnologia ,claro debemos educar para hacer una sociedad tecnológica pero también humanista.